开放式创新实践教学体系构建

紧抓地方高校转型发展新机遇,构建开放式创新实践教学体系。本文以许昌学院食品科学与工程专业为例,遵循人才培养规律和专业教育规律,以能力递进式培养方式,构建"课程实验和课程设计、生产实践、创新和创业训练"三层次的实践教学体系,实现"专业基础能力—专业应用技能—专业技术创新"的培养目标。     

ILs-TiO_2光催化性能及其降解苯酚废水动力学研究

以低浓度模拟苯酚废水为处理对象,研究了自制ILs-TiO2光催化剂的光催化活性,考察了苯酚废水的初始浓度、光催化剂投加量、紫外光照强度等条件对降解效率的影响,并初步探讨了其反应动力学。结果表明,ILs-TiO2光催化剂对苯酚的光催化降解反应符合一级动力学方程,光催化降解速率随苯酚的初始浓度增加而降低,催化剂的最佳投加量为300 mgTiO2/L,随着光照强度的增加,降解速率增高。     

无机化学实验教学绿色化探索与实践

基于绿色化学的理念,就如何实现无机化学实验的绿色化进行了探索和研究。提出了推行微型化学实验、多媒体仿真技术、"三废"处理、串联实验和现代检测技术应用于无机化学实验中。通过以上措施,加强和培养了师生的环境保护意识,树立了绿色化学的理念。同时,无机化学及实验的绿色化节约了化学试剂,减少有毒有害物质的排放,实现了环境友好化过程。     

畜类屠宰加工行业竣工环保验收监测的要点

随着我国经济持续发展,屠宰及肉类加工行业发展势头良好,行业规模稳步扩大,在满足消费需求的同时,也带来了一系列环保问题。根据畜类屠宰加工行业的特点,本文归纳并阐述了该类项目竣工环境保护验收监测中应重点关注的的几个问题,从而为这类项目的竣工环保验收监测工作提供参考。     

《环境工程学》实践教学模式初探

《环境工程学》是为环境科学专业学生开设的一门实践性非常强的专业课,而其实践教学质量的提高是推动理科学生解决实际环境工程问题的关键环节。该文从环境科学专业环境工程实践教学环节中存在的问题着手,进一步提出其相应的改革措施,以便为新形势下普通本科院校环境科学专业学生的培养提供一定的参考。     

环境工程专业《膜分离技术及应用》课程建设

面向环境工程专业开设《膜分离技术与应用》特色选修课程建设,通过对该课程的教学内容的组织、教学方法的应用以及教学课程的建设等方面都进行了有益的尝试,构建了新颖的膜分离技术及应用的课程体系和完善了教学方式,初步取得了良好的教学效果,受到了学生的好评,但有些方面仍需要在今后的教学实践中进一步改进优化。     

《结构化学》课程教学改革新探

结构化学是化学专业的一门专业基础课程。由于课程比较难,学生不太重视等原因,本门课程的教学效果不是很理想。本文从教学模式、教学方法和手段以及考核方式多方面进行探讨,旨在进一步提高本门课程的教学质量。     

TiO_(2-x)N_x/Sr_2MgSi_2O_7:Eu~(2+),Dy~(3+)复合材料制备及光催化性能

采用溶胶-凝胶法将TiO2-x N x包覆在长余辉光致发光材料(Sr2MgSi2O7∶Eu2+,Dy3+)表面制备得到TiO2-x N x/Sr2MgSi2O7∶Eu2+,Dy3+复合材料。利用X-射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)对TiO2-x N x/Sr2MgSi2O7∶Eu2+,Dy3+复合光催化材料的结构及表面形貌进行表征,并研究了TiO2-x N x/Sr2MgSi2O7∶Eu2+,Dy3+复合光催化材料对甲基橙溶液的降解性能。     

丁辛醇罐区尾气焚烧系统的应用及技术改造

中石油四川石化有限公司丁辛醇项目新建一套低压火炬作为其罐区尾气安全放空设施,新建低压火炬保证生产装置正常或事故排放时能够及时、安全、可靠地在低压火炬中排放燃烧,并满足国家现行的有关标准和环保要求。现对其构造、技术特点、流程作一简要叙述;在实际使用过程中还存在一些问题,本文对这些问题及其技术解决方法作一论述。     

MAPGIS在基于后果安全规划法中的运用探讨

基于事故后果的安全规划法常运用于重大危险源的土地使用规划,MAPGIS具有空间地理信息方面的功能优势。安全规划的图形可以在MAPGIS环境下进行数据的提取、转换、共享、属性调整和危险分区,实现基于后果的安全规划法与MAPGIS技术的结合。以某规划的石化项目发生池火灾为实证分析,结合有关计算模型,模拟得到了MAPGIS环境下有关池火灾的危险分区图。